关于创办智悲学校的思路

近年来，随着人口的不断增加，两乡文盲的比例和绝对数量都不断增长。不仅与外界日益发达的大都市之间的差距日渐加剧，新一代的年轻人也与往昔崇尚慈悲的父辈之间开始出现一种精神上的断层。淳朴的民风受到威胁，良好的校风受到干扰，学生没有真正学到该学的科学文化知识，而一些类似糟粕的所谓物质享受却开始侵蚀着他们的头脑。长此以往，牧区的人口素质与经济水平不可能得到根本性的提高。

以我的家庭为例：我的父母和一个弟弟、三个妹妹都是目不识丁的文盲。众所周知，没有文化的人不要说为社会服务，连自己的生活都很难保证。由于没有文化，缺乏一技之长，所以没有更好的生存能力，只能以放牛羊为生。下一代中的大多数也没有受到很好的教育。近年来过度放牧造成的草场纠纷日趋增多，他们的基本生存也面临着危机。如果不竭力挽回这些局面，牧民的前景将不堪设想。

我出身于贫苦的牧民家庭，年少时饱尝了失学之苦。直至14岁，我才有机会跨入学校的大门，在此之前一直充当着家中的劳力、父母的帮手。在学校就学期间，也时常面临着山穷水尽的景况。在以后的人生旅途中，面对纷繁的世界，我也深切地感受到科学文化知识的重要性。

兴国必先兴教，治穷必先治愚。孩子是一个家庭的寄托，也是一个民族、一个国家的希望。要改变牧区贫穷落后的面貌，只有从教育入手。作为一名宗教界人士，我对家乡目前的教育现状深感担忧，我十分愿意尽自己的绵薄之力，改善家乡的落后面貌。

基于此，我打算尽己所能，建一所具有寄宿能力的扶贫学校。初步设想如下：

校址：拟建在原上罗科玛乡小学附近（因原校址狭窄、建筑设施陈旧，为了不影响现有的教学，故不得不迁移）：

设立班级：因为上、下罗科玛乡的失学儿童较多，宗塔、宗美两乡都没有初中，而朱倭藏中与炉霍中学又路途遥远、交通不便，学生上学十分困难，很多家长都不愿意把孩子送到这两所中学，所以，本人次准备按照朱倭藏中的办学模式，开设初中藏文部，旨在开展族语言和民族精神教育，提高藏民族的文化水平。

目前前期建设的大部分资金已经筹备完毕。新校建设期间，旧校课程于原址照常进行。新校投入使用后，旧校舍并入新校使用。

该校建成后，能容纳 500-600 名失学儿童。这也意味着，将有 500-600 名牧民子弟能坐在窗明几净、桌椅整齐的教室里，接受思想品德过硬、知识水平超强的教师所传授的系统而规范的教育。相信他们也会像我当年一样珍惜得来不易的上学机会，不再担忧父母交不起学费，不再担心父母让自己回家协助抚养弟妹、牧羊放牛，不再担心教室屋梁倒塌、屋顶漏雨……

在正式行课之后，我们将拟定计划，针对品学兼优的学生与不慕荣利、治学严谨、有创新意识、工作认真负责的教师，设立不同层次的奖学金与奖金，意在鼓励学生能勤奋学习、健康向上、助人为乐，激励教师能不计个人得失、鞠躬尽瘁、踏踏实实地教书育人。